福建林业职业技术学院：对口帮扶近九载 东西协作结硕果

（来源：中华人民共和国教育部 2026-04-21）

中华人民共和国教育部

一、基本情况　　

闽宁协作是习近平总书记在福建工作期间，亲自部署、亲自推动的重要战略决策。为落实习近平总书记关于深化东西部协作和定点帮扶工作的重要指示精神，深入贯彻落实教育部、国务院扶贫办联合印发的《职业教育东西协作行动计划（2016-2020年）》，福建省教育厅、扶贫办与宁夏回族自治区教育厅、扶贫办联合印发《闽宁职业教育协作助力脱贫攻坚工作实施方案》，福建林业职业技术学院从2017年6月开始就与宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院缔结帮扶合作协议，开启了跨越山海的职业教育协作之旅。九年来，两校秉持“结对交流活动不设禁区，实行一对一全方位对接”的理念，在教育教学研究、专业建设、课程体系建设、干部挂职锻炼、师生互访互学、办学资源互助、党团组织共建、实践育人共担等方面开展深度合作，结出了丰硕成果，成为东西部教育协作的生动典范。　　

二、实施进展　　

（一）全面加强组织领导，统筹落实对口帮扶　　

福建林业职业技术学院党委高度重视对口帮扶宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院工作，明确指出：结对帮扶工作是学院的重大社会责任和政治任务。为保障结对帮扶工作顺利开展，2017年双方签订了《福建林业职业技术学院  宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院结对帮扶合作协议》，2023年又续签了合作协议。双方通过协商，制定了《福建林业职业技术学院结对帮扶宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院实施方案》，确定了互派干部挂职、互派教师交流、合作开展专业建设、共建实训基地、互派学生交流等方面的合作帮扶计划。福建林业职业技术学院成立了党委书记、院长为组长，院领导班子成员为副组长，相关职能部门负责人为成员的结对帮扶工作领导小组。领导小组下设联络办公室和干部交流组、教师交流组、专业建设组、班团活动组等4个工作组，开展了一系列卓有成效的工作，为结对帮扶工作提供了坚强的组织保障和制度保障。据统计，自2017年两校结对合作以来，双方校领导互动走访10余次，双方互派干部挂职交流20余人次，互派专业教师学习交流30余人次，互派学生开展暑期“三下乡”社会实践活动120余人次。　　

（二）共建专业实训基地，创新实践教学模式　　

2018-2020年，福建林业职业技术学院指导宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院建设园林技术、工程测量技术等2个特色专业和园林工程实训基地、工程测量实训基地等2个示范性实训基地。为了做好此项工作，福建林业职业技术学院指定园林系负责指导帮扶园林技术专业和园林工程实训基地的建设，指定交通工程系负责指导帮扶工程测量技术专业和工程测量实训基地的建设。福建林业职业技术学院分三年捐赠60万元帮助宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院建设了园林工程实训基地、工程测量实训基地。　　

2024年，福建林业职业技术学院再次资助60万元专项资金，派出专人指导宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院建成总投资150万元的“闽宁合作智慧林业实训室”。2025年7月8日，“闽宁合作智慧林业实训室”揭牌仪式在宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院举行，学院党委书记陈建辉、宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院党委书记王东平共同为实训室揭牌。“闽宁合作智慧林业实训室”平台集成3S技术矩阵与无人机智能测绘系统，创新打造“沉浸式教学+虚拟仿真+实景演练”三维实训体系，为宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院实践教学注入新活力，有力支撑了《森林调查技术》《无人机测绘技术》等4门核心课程160学时的实践教学，让学生在虚拟与现实交融的环境中提升专业技能，并成功举办区级、校级地理空间数据采集与处理技能大赛2场，极大激发了学生的学习热情与竞争意识，实践教学效率得到显著提升。

2025年，福建林业职业技术学院园林系将选派1名教师到宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院指导园艺技术高水平专业群建设。同时，福建林业职业技术学院将继续资助50万元帮助宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院建设农林产品数智电商实训室，并在建设方案上提供一定的指导，以提升园艺技术专业（群）产教融合能力。

（三）打造云端教育品牌，打破资源时空壁垒　　

为突破教育资源的地域限制，两校联合打造“闽宁云课堂”教育品牌。2024年，双方以园林技术专业课程《园林工程招投标与预决算》、林业技术专业课程《林业3S技术》作为试点课程，开启同步直播互动课堂，两校师生齐聚云端，跨越千里同上一堂课，实现课堂“云”互动教学，实现优势互补、资源共享、教学互动、教改互助、品牌共建。2025年，两校以《园林绿地规划设计》《园林规划设计》《森林环境》《建筑信息模型（BIM）技术》《商务数据分析》《思想道德修养与法治》等6门课程为试点，继续开展两校师生同上一堂课活动。这种云端协作模式，不仅丰富了教学形式，更促进了两校教学理念的交流与融合，让优质教育资源跨越山海，滋养更多学子。同时，福建林业职业技术学院将林业技术和园林技术两个省级专业教学资源库，无偿免费提供给宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院师生使用，助力东西部高校教育教学协同发展。

（四）实施“双向挂职交流”，提升管理教学能力　　

福建林业职业技术学院实施“三维赋能”育师工程，为宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院培育高素质教师队伍。两校党委都明确要求：对接交流活动不设禁区，实行全方位对接。2018年以来，福建林业职业技术学院分别选派了20多位干部和教师到宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院开展挂职交流期间。挂职交流期间，福建林业职业技术学院的干部教师们积极深入相应的部门开展工作，尽职尽责，勇于担当，倾心指导，为提升宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院党建工作、行政管理工作、思想政治工作、教学实训管理水平做出了贡献。

同时，福建林业职业技术学院接收了宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院30多位干部教师来校进行对口交流工作。福建林业职业技术学院根据宁夏参加交流教师的专业背景和所担任课程，指定专门教师结对帮扶指导，让他们参与听课授课、教研室活动、实践教学活动、实验实训室管理、考察校外实训基地等一系列教学管理活动，交流专业建设与课程建设经验、教学督导工作做法、实验实训教学管理措施、项目化教学方法等，达到互相学习，取长补短。2024年，两校组建跨校导师团队，合作申报院级教学改革“数智赋能校际协同教学模式创新与应用研究”项目1项。宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院3名教师团队指导学生在各级技能大赛中斩获佳绩，其中国家级技能大赛三等奖2项，区级技能大赛一等奖1项、三等奖3项，院级技能大赛一等奖3项、二等奖2项，教师教学能力与学生实践技能同步提升。2024年，宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院组织干部赴学院学习交流1批次，完善管理制度2项，形成调研报告1份，实施质量改进项目2个。双方合作的“党建+生态育人”创新模式为宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院治理体系现代化提供了重要范本，推动其治理水平不断提升。

（五）开展学生互访交流，深化团青结对共建　　

双方十分重视两校的学生互动和校园文化交流，自2018年以来，双方学工部、团委每年都互派学生分别赴福建和宁夏共同开展暑期社会实践活动。如2024年7月，双方互派15名优秀学生赴福建和宁夏共同开展暑期社会实践活动。在福建，实践团队循着党的十八大以来习近平总书记在闽足迹，先后赴武夷山、宁德、福州等地开展系列调研学习活动；在宁夏，实践团队通过参观专业实训基地、走“红军小道”、聆听劳模故事、了解“紫色经济”等，共忆闽宁山海情长。两校师生在互动交流过程中，相互了解各自的地域特色、校史校情，交换了学生管理工作、教育教学、校园文化建设等方面的有益经验，促进了两校文化的融合，加深了双方的友谊，同时也为两校共筑育人新梦、助力祖国发展奠定了坚实基础。2024年，两校联合开展“闽宁生态卫士”教育实践活动，组建42人师生团队深入武夷山、六盘山等7个生态治理示范区。通过实地考察与实践，形成“牢记协作初心跨越山海同行奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”等专题报告8篇，相关经验做法被宁夏共青团报道。此次活动创新构建“专业+生态+思政”三维育人模式，让学生在实践中深化对生态文明的认识，培育家国情怀，实践成果荣获宁夏共青团2024年创新争先项目案例。

2025年7月，闽宁两地青年跨越山海，双向奔赴,开展了一场“追寻领袖足迹 担当强国使命”的暑期社会实践。两校通过实地考察、交流研讨等方式，用脚步丈量山海，以实践活动触摸时代脉搏。两校青年深入开展了“理响中国”国情调研与红色教育，构建“行走课堂+沉浸体验+协同育人”的实践模式，推动社会实践与课程思政深度融合，探索构建“实践—研究—育人”一体化长效机制。福建林业职业技术学院报送的《伟大变革的宁夏篇章：从“干沙滩”到“金沙滩”的闽宁协作实践育人》项目获得福建省2025年“小我融入大我，青春献给祖国”高校师生主题社会实践优秀案例。

三、主要特点　　

（一）“三维协同”的资源供给模式　　

创新“硬件+软件+人才”三维供给机制，形成全方位支撑体系。硬件上聚焦实训基地升级，从初期的基础设备捐赠到后期的智慧中心共建，逐步提升实践平台能级；软件上发力资源与模式输出，通过“闽宁云课堂”共享精品课程，以教改项目传递先进理念；人才上突出师资与干部共育，通过互派研修、团队共建锻造骨干力量，三类资源协同发力，实现从“单点帮扶”到“系统赋能”的转变。

（二）“实践驱动”的育人融合路径　　

构建“专业实践+师资成长+生态育人”的实践融合体系。以智慧实训基地为载体强化学生专业实践，通过技能大赛检验成效；以跟岗研修、项目合作为纽带推动教师成长，实现“教学相长”；以跨区域生态实践为抓手培育学生素养，将专业技能与家国情怀培育深度融合。这种“实践贯穿全程、多方同步受益”的路径，让帮扶成果直接体现在人才培养质量的提升上。

（三）“长效衔接”的协作保障机制　　

建立四项核心保障制度：一是常态化沟通机制，通过校领导互访确保需求精准对接；二是双向交流机制，实行干部、教师互派，学生互动，促进理念深度融合；三是项目化管理机制，每个帮扶项目明确责任主体、时间节点等，确保成效；成果共享机制，合作研发的课程、培育的团队为两校共同所有，推动协作从“短期支持”向“长期共生”发展。

四、成效与推广应用情况

山海情深同奔赴，东西协作结硕果。福建林业职业技术学院与宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院通过打好“合作开展专业建设、共建实训基地、互派师生交流、党团组织结对共建”等“组合拳”，实现了两校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，东西协作对口帮扶工作取得了显著成效，得到了社会广泛关注，人民日报、福建日报、学习强国、宁夏日报、海峡教育报、闽北日报、新福建等全国范围内各大媒体都有相应的报道。这些报道，既是对学院闽宁职业教育协作工作的认可，也可进一步发挥闽宁职教协作模式的辐射带动作用。如2025年9月18日《福建日报》以《协奏九载，闽宁职业教育有了新乐章》为题、2025年9月24日《闽北日报》以《九载协作路 演绎闽宁职教情》分别报道了福建林业职业技术学院对口帮扶宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院的有关情况，相关宣传报道得到了福建省人民政府网站、新福建等媒体转载。　　

今年是福建林业职业技术学院与宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院开展“一对一”结对帮扶关系的第九个年头，也是两校开展第二轮协作的第三年。今后，两校将继续携手前行，在原来的基础上拓展合作的深度和广度，延伸合作领域，深化合作内涵，打造2.0升级版战略合作。

原文刊载：中华人民共和国教育部